„Nu trebuie neapărat să ne îngrijorăm de această evaluare a testelor PISA, e o evaluare internaţională. Accentul la aceste evaluări internaţionale nu cade neapărat pe ce ştiu elevii, ci pe aplicarea cunoştinţelor în situaţii concrete de viaţă”, a declarat ministrul Educației, Monica Anisie (foto), după prezentarea rezultatelor PISA 2018.

România a înregistrat la aceste teste o rată record a analfabetismului funcțional (44%) și rezultate dezastruoase la Matematică, unde ponderea tinerilor care nu pot efectua operații matematice de bază este de 47%. Cu 5,7 puncte procentuale peste cea înregistrată la PISA 2012, în contextul unei lumi ce se pregătește continuu să facă față Revoluției 4.0.

(Citiți și: “PISA 2018 – cele mai proaste rezultate din ultimii 9 ani: Record al analfabetismului funcțional pentru elevii români – 44%”)

Monica Anisie a declarat la Digi24 că Ministerul Educaţiei trebuie să găsească soluţii astfel încât să nu ne mai aflăm în astfel de situaţii:

Intervenția trebuie să fie rapidă prin programele pe care Ministerul Educației ar trebui să le dezvolte în școli. În această perioadă, în care atâția miniștri s-au perindat pe la Ministerul Educației, se pare că nu s-a ajuns încă la situația în care să se aplice un curriculum adecvat și în corelație cu piața muncii.

Este o problemă de sistem, adică ar trebui cu toții să înțelegem că și profesorii trebuie să pregătească în așa fel elevii încât corelația cu piața muncii și cu viața de zi cu zi să fie una reală.

Întrebată ce vom face cu generația actuală, deja evaluată de PISA, ministrul Educației a răspuns:

Intervenția trebuie să fie la nivel de sistem, adică Ministerul Educației va analiza aceste situații, vom vedea care au fost unitățile de învățământ în care s-au realizat testările. Acestea au fost selectate de OECD.

În momentul acesta, vom realiza în cadrul Ministerului Educației, o analiză concretă să vedem ce se întâmplă de nu am putut să avem rezultate mai bune față de 2015.