fbpx Modifica setari cookieuri

Just Business

Economia și administrația – problemă comună: lipsa competențelor digitale ale personalului, produsă de lipsa educației continue

Guvernul a decis alocare sumei de 150 de milioane de lei din fondul de urgență pentru achiziționarea de dispozitive electronice conectate la internet, astfel încât… Mai mult

26.05.2020

Analiză

Fotografia de la întâlnirea Economiei cu Pandemia: Convergența 2019 și convergența 2020

Câteva citate din Programul de convergență 2019 – 2022 ar putea explica mult mai clar anumite prevederi incluse în Programul de convergență 2020 (Programul oficial… Mai mult

26.05.2020

Analiză

Cea mai grea împărțeală din istoria UE: încep negocierile

Mai sunt două zile până când va fi anunțată noua propunere de Cadru Financiar Multianual Aceasta conține inclusiv mult-așteptatele detalii ale Fondului de Relansare Economică… Mai mult

25.05.2020

Europa

Europa a depășit vârful pandemiei Covid – țările au trecut la faza a doua de gestionare: testarea ratei de imunizare

După relaxarea măsurilor de prevenire a pandemiei, autoritățile naționale au declanșat pe tot globul marea operațiune a testării pe scară largă, pentru depistarea anticorpilor la… Mai mult

25.05.2020

Sistemul cu 15 ani de învățământ obligatoriu: lipsesc doar infrastructura, banii de investiții și posibilitatea de-a funcționa

de Mariana Bechir , 13.5.2019

Potrivit reformei elaborate de ministrul Ecaterina Andronescu, românii vor fi obligați să urmeze 15 ani în sistemul de educație, trei fiind învățământ preșcolar și ceilalți 12 – învățământ preuniversitar. Legea a fost deja adoptată de Parlament, fără să fie însoțită, la fel ca și reforma Ecaterinei Andronescu, de un studiu de impact sau de obiectivele urmărite, cu indicatori ferm stabiliți.

În această situație, e greu de evaluat realismul acestui ambițios program ce ar transforma România, țara din UE cu una dintre cele mai mari rate de abandon școlar și cele mai slabe rezultate la testele internaționale PISA, în statul membru cu cei mai mulți ani petrecuți obligatoriu în școală.

Realitatea va aduce probabil doar o creștere a ratei de abandon, în lipsa unor măsuri de substanță care să-i determine pe elevi (sau, mai degrabă, pe părinții acestora) să nu părăsească sistemul de învățământ fără o diplomă sau un certificat de calificare.

Sistemul nu e apt în condiții decente nici pentru actualul ciclu educațional 

O sumară analiză a situației actuale a infrastructurii școlare arată un volum masiv de investiții necesare pentru funcționarea unui sistem cu 15 ani obligatorii.

Iar situația actualelor cheltuieli bugetare și riscul de depășire a deficitului bugetar nu se vede în acest moment  depășirea actualelor programe de investiții pentru acest segment de infrastructură.

La jumătatea lunii aprilie, un copil de trei ani a murit înecat în fosa septică din curtea grădiniței. Tragedia a readus în discuție starea actualelor unități din rural, o situație ce trebuie rezolvată înainte de orice altă extindere a învățământului obligatoriu:

în anul 2018, în România existau 1.180 de unități de învățământ ce funcționau cu grupuri sanitare în exteriorul construcțiilor, conform datelor oficiale furnizate de Ministerul Educației.

Pentru aceste unități au fost alocate, în bugetul pentru 2019, 65 de milioane de lei, conform Ministerului Educației.

În total, în România existau, în 2017, 1.175 de grădinițe cu personalitate juridică, dintre care doar 75 în mediul rural. Alte 10.247 de structuri funcționau ca secții pe lângă alte diferite unități de învățământ, atât în rural, cât și în urban.

Problema cea mare este în rural, unde gradul de cuprindere a copiilor din sate și comune în învățământul preșcolar se situa în 2016 sub 80%.

Pentru a se ajunge la 100% va fi nevoie nu doar de reabilitarea și extinderea grădinițelor prezente, ci și de construirea unora noi, pentru că nu se pune problema navetei, de la sat la comună, în cazul preșcolarilor.

Ce presupune suplimentarea anilor obligatorii, care se va face etapizat, conform noii legi:

  • clasa 0 devine în toamnă clasa I
  • învăţământul secundar superior (clasele a XI-a și a XII-a) – va deveni obligatoriu până cel târziu în anul 2020
  • grupa mare grădiniță (cel târziu din 2020)
  • grupa mijlocie –  va deveni obligatorie cel târziu în anul 2023
  • grupa mică – începând cu cel târziu 2030.

Cât oferă Finanțele: 

Totalul cheltuielilor de capital prevăzute anul acesta în bugetul MEN este de 302 milioane de lei, în timp ce pentru plata salariilor au fost distribuite suplimentar mai mult de 5 miliarde de lei.

Ministerul Finanțelor nu estimează în Lege creșteri masive ale cheltuielilor de capital de la Educație, pe măsura ambițiilor declarative ale politicienilor:

  • 351 de milioane de lei în 2020
  • aproximativ 365 de milioane în următorii doi ani.

Promisiunile electorale:

  • Programul de guvernare al PSD menționa construirea a 2.500 de creșe, grădiniţe și unități after-school noi, în perioada 2017 – 2020. Până anul acesta a fost finalizată o singură grădiniță.

Bilanțul după mai mult de jumătate de mandat:

  • În 2017 și 2018 au fost finalizate lucrările pentru 64 de grădinițe (modernizare sau construire).

Niciuna dintre cele 64 de grădinițe construite sau modernizate nu este însă realizată în baza vreunui program nou, ci reprezintă restanțe ale unui program inițiat în 2013 și care trebuia finalizat în 2016.

Unitățile au fost construite prin Unitatea de Management al Proiectelor privind Modernizarea Rețelei Școlare și Universitare (UMPMRȘU), ce are în implementare Proiectul privind Reforma Educației Timpurii (PRET), cofinanțat de către Banca de Dezvoltare a Consiliului Europei și Guvernul României.

Obiectivele principale ale proiectului sunt construirea şi dotarea cu mobilier a 384 grădiniţe noi. Alte peste 400 ar fi trebuit reabilitate, modernizate etc (în cazul unora era vorba de lucrări minore). Valoarea totală a proiectului este de 80,75 milioane de euro.

Lucrările de execuție pentru primele obiective construite prin PRET au început în anul 2013 și bilanțul, conform datelor oferite cursdeguvernare.ro de către MEN arată o întârziere de trei ani și puțin peste 50% din program bifat:

  • 200 grădinițe au fost finalizate;
  • 93 grădinițe sunt în execuție;
  • pentru 33 grădinițe a fost lansată procedura de achiziție execuție lucrări;
  • pentru 58 grădinițe este în pregătire documentația în vederea lansării procedurii de achiziție execuție lucrări.

Dintre cele 200 de unități finalizate, 64 sunt în mandatul coaliției PSD – ALDE:

  • 40 grădinițe în anul 2017 (s-au alocat 55.090.000 lei)
  • 21 grădinițe în anul 2018 (s-au alocat 35.098.107 lei)
  • 3 grădinițe în primele patru luni din 2019, (în total sunt alocați 38.907.000 lei)

Peste 5.000 de lucrări “începute în anii trecuți”

Situația modernizării unităților de învățământ este dispersată și greu de monitorizat, dar se cunoaște cu certitudine că în 2019 ar trebui continuate “lucrările începute în anii trecuți la circa 5.095 de unități de învățământ preuniversitar cuprinse în programele derulate prin MDRAP – PNDL I, PNDL II, AFIR și prin POR” (citat din Ministerul Educației).

Liceele, cealaltă extremă ce ar trebui rezolvată

Situație similară, sau chiar mai gravă, este și cu liceele sau școlile profesionale necesare.

Funcționează, în prezent, 1.274 de licee în urban și doar 223 în rural.

În varianta creșterii gradului de cuprindere ar fi nevoie de școli profesionale sau licee în rural sau, alternativa – bani de la buget pentru transport și cazare în cazul adolescenților proveniți din rural.

Cu precizarea foarte importantă că studiile pe cohortă, adică pe promoții urmărite de la intrarea în școală și până la finalizarea studiilor, arată că la sfârșitul clasei a XII-a abandonul este de 22 – 23%.

La 10 clase obligatorii, România nu a reușit coborârea sub 18% a acestui indicator (aceeași valoare ca și în 2014), în pofida faptului că și-a fixat o țintă de 11,3% pentru anul 2020.

Ecaterina Andronescu nu a prezentat până acum nici cea mai vagă estimare a cheltuielilor implicate.

Mergeți în homepage ›

Publicat la data de 13.5.2019

Lăsați un comentariu


Stiri

Florin Cîțu: Toată lumea întreabă de alocații și pensii. De ce nu mă întreabă nimeni dacă dublez investițiile?

Vladimir Ionescu

Legea prin care Parlamentul a dublat alocațiile copiilor ar fi neconstituțională pentru că nu precizează sursele de acoperire a cheltuielilor, a declarat Florin Cîțu, ministrul… Mai mult

Stiri

Poliția recomandă vechiul drum spre mare, pentru că se repară autostrada

Vladimir Ionescu

Autostrada A2 s-a  blocat  sâmbătă  pe sensul spre  mare,  pentru că,  odată  cu eliminarea restricțiilor de călătorie,  compania de  infrastructură  rutieră  CNAIR  și-a amplificat lucrările … Mai mult

Europa

Redeschiderea frontierelor: Belgia acuză concurenţa turistică în care s-au angajat țările UE

Adrian N Ionescu

Uniunea Europeană ar fi incapabilă să ia măsuri de coordonare a redeschiderii frontierelor, atâta vreme ţările membre au intrat într-o formă de concurenţă turistică pe… Mai mult

Digital

Tehnologia în administrație: În Estonia se testează pașaportul imunitar digital

Iulian Soare

Estonia a dezvoltat o aplicație digitală care poate fi folosit de utilizatori ca un „pașaport imunitar”, pentru a dovedi că au dezvoltat anticorpi și că… Mai mult

Europa

Medicii italieni: blocarea spitalelor poate duce la mai multe decese decât pandemia

Iulian Soare

Cel  puțin 600.000  de intervenții, vizite și consulații medicale au fost anulate în Italia, ca urmare a   blocării  spitalelor cu bolnavii de coronavirus  și  există… Mai mult

Stiri

S&P menține ratingul României la nivelul recomandat investițiilor: România are acces la finanțare externă / Consolidarea fiscală e inevitabilă după alegeri

Adrian N Ionescu

Agenția de rating  Standard & Poor’s  a   confirmat  clasificarea României ‘BBB-/A-3   și a păstrat perspectiva negativă. Ratingul  păstrează  România în domeniul  recomandat investițiilor  străine, în… Mai mult

Stiri

VIDEO Alina CULCEA, Președinte ARPIM: „România va fi în competiție cu celelalte țări pentru investiții, pe toate domeniile, dar mai ales în sectorul farmaceutic”

Redacţia

„Una dintre lecțiile pe care le-am învățat cu toții a fost lecția solidarității. A fost o mobilizare fără precedent din partea asociației noastre, sperăm că… Mai mult